Zaktualizowana wersja Podręcznika obowiązuje od 24 marca 2024 r.
Zmiany w Podręczniku dotyczą przede wszystkim:
doszczegółowienia kwestii czasu ekspozycji informacji o Funduszach Europejskich w materiałach publikowanych w mediach (standardy widoczności oznaczeń),
zniesienia obowiązku stosowania hasztagów na stronach internetowych (pozostają hasztagi w social mediach),
zapobiegania narażeniu na stygmatyzację czy niebezpieczeństwo (umieszczanie plakatów np. w przypadku mieszkań treningowych i wspomaganych),
doszczegółowienie kwestii umieszczania tablic.
Dokonaliśmy także drobnych zmian redakcyjnych i porządkowych.
podniesieniu dla zamówień progu determinującego stosowanie zasady konkurencyjności z 50 tys. zł netto do 80 tys. zł netto – sekcja 3.2.2;
doprecyzowaniu (zgodnie z wyrokiem Sądu z dnia 22 czerwca 2022 r. w sprawie T-357/19), że prawną możliwość odzyskania podatku VAT zgodnie z przepisami prawa krajowego należy badać nie tylko z punktu widzenia beneficjenta, lecz również innego podmiotu ponoszącego wydatki w projekcie (partnera, grantobiorcy, ostatecznego odbiorcy, uczestnika projektu) – podrozdział 3.5;
doprecyzowaniu postanowień wytycznych w zakresie zapobiegania konfliktowi interesów – podrozdział 3.2;
doprecyzowaniu (zgodnie z art. 64 ust. 1 lit. b rozporządzenia ogólnego nr 2021/1060), że limity 10% oraz 15% odnoszą się do nabycia (zakupu) nieruchomości i nie dotyczą wydatków poniesionych na nabycie innych tytułów prawnych do nieruchomości – podrozdział 3.4.
W imieniu Ośrodka Rozwoju Edukacji zapraszamy do składania wniosków na utworzenie SCWEW: organy prowadzące przedszkola specjalne, szkoły specjalne, placówki specjalne (SOSW, MOW, MOS) – jednostki samorządu terytorialnego, tj. m.in. gminy, powiaty i miasta na prawach powiatu oraz osoby fizyczne i osoby prawne w przypadku placówek niepublicznych.
Nabór wniosków potrwa do 17 lutego 2025 r. do godz. 14.00.
Okres realizacji przedsięwzięcia grantowego: 15 miesięcy
Projekt pn. „Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą”, realizowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji, jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027.
Wartość projektu: 221 970 514,46 zł Dofinansowanie projektu z UE: 183 170 068,53 zł Dofinansowanie projektu z budżetu państwa: 38 800 445,93 zł
W listopadzie i grudniu 2024 r. Ministerstwo Edukacji Narodowej zorganizowało cykl spotkań branżowych w ramach projektu „Porozumienie branżowe na rzecz kształcenia i szkolenia zawodowego”, które miały na celu dyskusję na temat rozwoju kształcenia zawodowego oraz dostosowanie systemu edukacji do zmieniających się potrzeb rynku pracy. Pierwsze spotkania odbyły się z przedstawicielami 6 sektorów gospodarki: ogrodnictwa, energetyki odnawialnej, mechaniki precyzyjnej, nieruchomości, automatyki i robotyki oraz lotnictwa.
20 grudnia 2024 r. Instytucja Pośrednicząca w MEN podpisała z Fundacją Orange umowę o dofinansowanie projektu nr FERS.01.04-IP.05-0009/24 pn. „Lekcja: AI”.
Wartość umowy wynosi 11 040 819,90 zł (ze środków europejskich w kwocie e 9 110 884,58 zł, ze środków budżetu państwa w kwocie 1 929 935,32 zł).
Celem projektu jest wzrost kompetencji cyfrowych 13 500 nauczycieli z całej Polski. Fundacja Orange przeprowadzi szkolenia z podstaw technologii sztucznej inteligencji (AI) dla nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych (liceów, techników i szkół branżowych). Zrealizowanie szkoleń przyczyni się do wzrostu wiedzy nauczycieli w zakresie rozumienia technologii AI oraz kwestii etycznych i społecznych związanych z jej wykorzystaniem.
13 grudnia 2024 r. Instytucja Pośrednicząca w MEN podpisała z Politechniką Łódzką umowę o dofinansowanie projektu nr FERS.01.04-IP.05-0018/24 pn. „E-materiały edukacyjne wspierające włączenie się uczniów przybywających do Polski do polskiego systemu oświaty”.
Wartość umowy wynosi 3 146 400,00 zł (ze środków europejskich w kwocie 2 596 409,28,00 zł, ze środków budżetu państwa w kwocie 549 990,72 zł).
Celem projektu jest wsparcie przybywających z zagranicy uczniów i uczennic w procesie włączenia w polski system oświaty. Projekt zakłada wytworzenie 150 e-materiałów edukacyjnych skierowanych do dzieci ze znajomością języka polskiego na poziomie A1 do B1 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ), dotyczących następujących obszarów nauczania na etapie szkoły podstawowej: edukacja wczesnoszkolna, język polski, historia, geografia, wiedza o społeczeństwie.
19 listopada 2024 r. Instytucja Pośrednicząca w MEN podpisała z Instytutem Badań Edukacyjnych umowę o dofinansowanie projektu nr FERS.01.04-IP.05-0028/23 pn. „Wsparcie polityki i praktyki edukacyjnej na rzecz integracji uczniów i uczennic z doświadczeniem migracyjnym”.
Wartość umowy wynosi 1 000 000,00 zł (ze środków europejskich w kwocie 825 200,00 zł, ze środków budżetu państwa w kwocie 174 800,00 zł).
Celem projektu jest wsparcie polskiego systemu edukacji w zakresie integracji edukacyjnej, tj. sprostanie przez szkoły i nauczycieli specyficznym, indywidualnym potrzebom uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji (ze szczególnym uwzględnieniem uczniów i uczennic z Ukrainy).
Projekt ma doprowadzić do usystematyzowania danych i wiedzy dotyczących dobrych praktyk edukacyjnych oraz działań z zakresu zarządzania oświatą, które sprzyjają integracji uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji w przedszkolach, szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.
19 listopada 2024 r. Instytucja Pośrednicząca w MEN podpisała z Instytutem Badań Edukacyjnych umowę o dofinansowanie projektu nr FERS.01.04-IP.05-0028/23 pn. „Rozwój kształcenia zawodowego na 5. poziomie Polskiej Ramy Kwalifikacji”.
Wartość umowy wynosi 7 000 000,00 zł (ze środków europejskich w kwocie 5 776 400,00 zł, ze środków budżetu państwa w kwocie 1 223 600,00 zł).
Celem projektu jest przygotowanie propozycji rozwiązań wypełniających lukę pomiędzy szkolnictwem zawodowym i wyższym poprzez zagospodarowanie poziomu 5. – pośredniego w kształceniu zawodowym oraz zapewnienie rozwiązań umożliwiających uznawanie na poziomie szkolnictwa wyższego osiągnięć absolwentów nowego kierunku kształcenia.
10-11 września odbyło się spotkanie „MOC W REGIONACH IV – Perspektywa finansowa 2021-2027 w edukacji i uczeniu się przez całe życie”, zorganizowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej przy współudziale Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej (w zakresie grupy roboczej ds. edukacji i uczenia się przez całe życie), w ramach działań wspieranych z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
W wydarzeniu wzięli udział przedstawiciele urzędów marszałkowskich zajmujący się edukacją, przedstawiciele instytucji podległych i nadzorowanych przez MEN oraz przedstawiciele Instytucji Zarządzających programami regionalnymi – członkowie grupy roboczej ds. edukacji i uczenia się przez całe życie, koordynowanej przez MFiPR.
Spotkanie poprowadził Marek Lewiński – Dyrektor Departamentu Funduszy Strukturalnych.
W ramach tegorocznego spotkania prelegentki z MFiPR: Anna Nikowska – Radczyni z Wydziału Edukacji i Zdrowia oraz Alicja Marszałek – Główna Specjalistka z Wydziału Innowacji i Wdrożeń, omówiły wytyczne dotyczące realizacji projektów z udziałem Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w regionalnych programach na lata 2021-2027 oraz projekty innowacyjne ministerstwa w obszarze edukacji. Przedstawiciele urzędów marszałkowskich przedstawili stan realizacji regionalnych programów, jak również przykłady innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych w ramach programów.
Drugiego dnia spotkania Tomasz Kulasa – Dyrektor Departamentu Innowacji i Rozwoju w MEN przedstawił założenia „Polityki Cyfrowej Transformacji Edukacji w Polsce”.
W dalszej części dnia dyskutowano w grupach nad tematami dotyczącymi edukacji włączającej, uczenia się przez całe życie oraz Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji i Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji. Dyskusję dotyczącą edukacji włączającej poprowadziła Elżbieta Neroj – Dyrektorka Departamentu Edukacji Włączającej w MEN wraz z Janem Kosińskim-Gortychem – Naczelnikiem Wydziału Wsparcia Edukacyjno-Specjalistycznego. Warsztat dotyczący ZSK i ZRK poprowadził Lech Boguta – Naczelnik Wydziału Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji w Departamencie Kształcenia Zawodowego w MEN wraz z przedstawicielami Instytutu Badań Edukacyjnych: Maciejem Tauberem – Liderem projektu dot. ZSK, Irminą Sokulską – Ekspertką kluczową ds. walidacji i uczenia się przez całe życie oraz Agnieszką Marszałek – Liderką projektu ZRK. Temat uczenia się przez całe życie (Life Long Learning) przybliżył Maciej Lasota – Naczelnik Wydziału Badań i Strategii w Departamencie Innowacji i Rozwoju w MEN.
Spotkanie stało się cenną okazją do zaprezentowania informacji i doświadczeń, a także forum wymiany opinii przedstawicieli i przedstawicielek instytucji wspierających edukację w obecnej perspektywie finansowej, szczególnie w regionach.
Spotkanie zostało sfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego.
XI edycja Dni Otwartych Funduszy Europejskich zbliża się wielkimi krokami! W tym roku jest to wydarzenie wyjątkowe, bo organizowane w ramach obchodów 20-lecia Polski w Unii Europejskiej. Świętować będziemy cały rok, a w ramach DOFE 10 i 11 maja!
Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom zdecydowaliśmy się wydłużyć termin zgłoszeń do Dni Otwartych Funduszy Europejskich.
