Uchwałą Komitetu Monitorującego nr 235 z 3 września 2026 r. został zatwierdzony przez MEN do realizacji projekt konkurencyjny dla 1. Priorytetu programu FERS pt. „Rozumiem siebie, rozumiem innych. Opracowanie koncepcji wzmacniania kompetencji społecznych, emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci na etapie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.”
Kategoria: Uncategorized
Szkolne i przedszkolne zespoły reagowania kryzysowego
Uchwałą Komitetu Monitorującego nr 235 z 3 września 2026 r. został zatwierdzony przez MEN do realizacji projekt konkurencyjny dla 1. Priorytetu programu FERS pt. „Szkolne i przedszkolne zespoły reagowania kryzysowego”
Opracowanie e-materiałów do kształcenia zawodowego – 3. edycja
Uchwałą Komitetu Monitorującego nr 235 z 3 września 2026 r. został zatwierdzony przez MEN do realizacji projekt konkurencyjny dla 1. Priorytetu programu FERS pt. „Opracowanie e-materiałów do kształcenia zawodowego – 3. edycja”
Opracowanie materiałów multimedialnych dla doradztwa zawodowego
Uchwałą Komitetu Monitorującego nr 235 z 3 września 2026 r. został zatwierdzony przez MEN do realizacji projekt konkurencyjny dla 1. Priorytetu programu FERS pt. „Opracowanie materiałów multimedialnych dla doradztwa zawodowego”.
Cyfryzacyjne projekty szkoleniowe IP w MEN dla nauczycieli i nauczycielek
Trwająca obecnie transformacja cyfrowa polskich szkół, będąca efektem dynamicznego rozwoju technologicznego, w znaczący sposób redefiniuje proces nauczania i uczenia się. W obliczu zachodzących zmian, kluczowe staje się wyposażenie nauczycieli i nauczycielki w odpowiednie kompetencje cyfrowe.
W obecnej perspektywie finansowej Instytucja Pośrednicząca programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego w MEN, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom społecznym oraz szeroko rozumianego środowiska edukacyjnego, ogłosiła 3 konkursy dotyczące podnoszenia kompetencji cyfrowych nauczycieli i nauczycielek.
1. W 2024 r. został ogłoszony konkurs pn. „Szkolenia z zakresu AI dla nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych”. Konkurs wygrała FUNDACJA ORANGE realizująca projekt: „Lekcja: AI”, którego wartość wynosi 11 040 819,90 zł. Projekt ma na celu przeszkolenie i podniesienie kompetencji cyfrowych 13 500 nauczycieli z całej Polski w zakresie stosowania technik AI. Udział nauczycieli w szkoleniach (realizowanych na 3 poziomach: podstawowym, średnim i zaawansowanym) przyczyni się do wzrostu ich wiedzy w zakresie rozumienia technologii AI i pozwoli im lepiej rozumieć kwestie etyczne i społeczne związane z wykorzystaniem AI w szkole. Projekt zakończy się 30 września 2027 r.
2. W 2025 r. IP ogłosiła konkurs pn. „Szkolenia dla koordynatorów i koordynatorek cyfrowych”, w którym do dofinansowania wybrano projekt: „E-Koordynator w każdej szkole” realizowany przez OIC POLAND FUNDACJA WSEI. Wartość projektu to 24 691 568,00 zł. W ramach projektu Fundacja przeprowadzi szkolenia dla 25 000 uczestników i uczestniczek do pełnienia funkcji szkolnych koordynatorów edukacji cyfrowej, którzy będą wspierać nauczycieli w skutecznym wdrażaniu i wykorzystywaniu nowoczesnych technologii w nauczaniu. Projekt będzie realizowany do 30 czerwca 2029 r.
3. W wyniku ogłoszonego na przełomie 2025 i 2026 r. konkursu pn. „Rozwój umiejętności cyfrowych nauczycieli i nauczycielek” wyłoniono do dofinansowania projekt „Ogólnopolski program rozwoju zaawansowanych umiejętności cyfrowych nauczycieli i nauczycielek”, którego realizatorem jest EDUKACJA BEZ BARIER – FUNDACJA NA RZECZ ROZWOJU EDUKACJI W POLSCE. Wartość projektu wynosi
54 977 813,00 zł. Głównym celem projektu jest podniesienie zaawansowanych kompetencji cyfrowych u nauczycieli i nauczycielek. Planowane jest objęcie cyklem szkoleniowym 55 000 osób. Projekt będzie trwał do 31 grudnia 2029 r.
Pilotaż modelu Branżowej Szkoły Ćwiczeń
Uchwałą Komitetu Monitorującego nr 227 z 21 maja 2026 r. został zatwierdzony przez MEN do realizacji projekt niekonkurencyjny dla 1. Priorytetu programu FERS pt. „Pilotaż modelu Branżowej Szkoły Ćwiczeń”.
Rozwój i prowadzenie publicznego systemu informacji o zawodach i kwalifikacjach opartego na Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji (ZRK4)
Uchwałą Komitetu Monitorującego nr 226 z 21 maja 2026 r. został zatwierdzony przez MEN do realizacji projekt niekonkurencyjny dla 1. Priorytetu programu FERS pt. „Rozwój i prowadzenie publicznego systemu informacji o zawodach i kwalifikacjach opartego na Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji (ZRK4)”.
Opracowanie e-materiałów do kształcenia zawodowego – 2. edycja
Uchwałą Komitetu Monitorującego nr 203 z 26 lutego 2026 r. został zatwierdzony do realizacji przez MEN projekt konkurencyjny dla 1. Priorytetu programu FERS pt. Opracowanie e-materiałów do kształcenia zawodowego – 2. edycja
Wersja archiwalna:
Wersja fiszki nr 2 (aktualna):
Monitoring i prognoza zapotrzebowania na nauczycieli i nauczycielki
Uchwałą Komitetu Monitorującego nr 204 z 26 lutego 2026 r. został zatwierdzony do realizacji przez MEN projekt niekonkurencyjny dla 1. Priorytetu programu FERS pt. „Monitoring i prognoza zapotrzebowania na nauczycieli i nauczycielki„
Zwiększenie wykorzystania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji przez obywateli i obywatelki oraz instytucje (ZSK7)
Uchwałą Komitetu Monitorującego nr 205 z 26 lutego 2026 r. został zatwierdzony do realizacji przez MEN projekt niekonkurencyjny dla 1. Priorytetu programu FERS pt. „Zwiększenie wykorzystania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji przez obywateli i obywatelki oraz instytucje (ZSK7)„