Szacowanie wartości zamówienia na działania informacyjno-promocyjne w internecie dotyczące projektów FERS

Instytucja Pośrednicząca w Ministerstwie Edukacji Narodowej, przygotowując się do wszczęcia postępowania dotyczącego działań informacyjno-promocyjnych projektów FERS w internecie, zwraca się z prośbą o przedstawienie informacji o szacunkowej cenie brutto i netto usługi za całe zamówienie.
Szczegóły w załączonym Opisie Przedmiotu Zamówienia.

Informacja ma na celu wyłącznie szacowanie wartości zamówienia i nie stanowi oferty w rozumieniu art. 66 Kodeksu Cywilnego, jak również nie jest ogłoszeniem ani zaproszeniem do składania ofert w rozumieniu ustawy Prawo zamówień publicznych.

Przedmiot zamówienia:

Przedmiotem zamówienia jest wykonanie usługi polegającej na:
1) opracowaniu koncepcji, wytworzeniu, publikacji i promocji jednego 2-minutowego filmiku video,
2) publikacji i promocji czterech artykułów eksperckich,
na ogólnopolskiej platformie internetowej i serwisach tematycznych, w szczególności skoncentrowanych na edukacji, propagowaniu wiedzy i rozwoju młodzieży szkolnej.

Termin zamówienia:

Informację prosimy przesłać na adres: lidia.bankowska@men.gov.pl w terminie do 2 września 2024 r.

Załącznik:

Zatwierdzenie VII wersji SZOP FERS

Sekretarz Stanu w Ministerstwie Funduszy i Polityki Regionalnej – Pan Jan Szyszko, zatwierdził 7. wersję Szczegółowego Opisu Priorytetów programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego na lata 2021-2027 (SzOP FERS).
Zatwierdzona wersja obowiązuje od 1 sierpnia 2024 roku.

Dokument jest dostępny na Portalu Funduszy Europejskich, pod linkiem: https://www.funduszeeuropejskie.gov.pl/strony/o-funduszach/fundusze-2021-2027/prawo-i-dokumenty/dokumenty-programowe/szczegolowy-opis-priorytetow-programu-fundusze-europejskie-dla-rozwoju-spolecznego-2021-2027/

Metaewaluacja rezultatów działań PO WER w obszarze edukacji oraz rola e-materiałów w cyfryzacji oświaty

Na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej konsorcjum: Piotr Fuchs Smart Research oraz Pracownia Rozwoju Przemysław Kozak realizuje badanie pt.: „Metaewaluacja rezultatów działań PO WER w obszarze edukacji oraz rola e-materiałów w cyfryzacji oświaty”.

Głównym celem badania jest podsumowanie rezultatów osiągniętych w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 w obszarze edukacji, a także wsparcie programowania perspektywy finansowej Unii Europejskiej na lata 2021-2027.

Badanie realizowane jest w okresie od lipca do grudnia br.

Zmiany w programie FERS – polskie szkoły będą gotowe na przyjęcie większej liczby uczniów z Ukrainy

16.07.2024 r. Rada Ministrów przyjęła uchwałę dot. projektu zmian w programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS), przedłożoną przez Ministra Funduszy i Polityki Regionalnej. Projekt zmian, opracowany wspólnie przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, zakłada sfinansowanie wsparcia z funduszy unijnych dla szkół i nauczycieli, aby lepiej przygotować się do przyjęcia zwiększonej liczby dzieci z Ukrainy. Na ten cel zostanie przeznaczonych 500 mln zł.

Proponowane przez Radę Ministrów zmiany muszą być także zatwierdzone przez Komisję Europejską. Przyjęcie ww. uchwały umożliwia rozpoczęcie negocjacji z KE. Liczymy, że zmieniony program zostanie przyjęty jesienią.

Równolegle do prac nad zmianą w programie FERS, trwają prace nad programem rządowym zakładającym nowelizację ustawy uzależniającej wypłatę świadczenia wychowawczego 800 plus od uczęszczania przez dziecko z Ukrainy do polskiej szkoły. Szacujemy, że dzięki temu liczba uczniów z Ukrainy w polskich szkołach może wzrosnąć nawet do 60 tysięcy.
Zakładamy, że 500 mln zł dofinansowania ze środków unijnych w ramach programu FERS pozwoli objąć wsparciem co najmniej 29 tys. dzieci, które rozpoczną naukę w polskich szkołach. Zakres i warunki działań określi program opracowany i wdrażany przez MEN.

Według wstępnych założeń program zakłada trzy obszary wsparcia:

  • zatrudnienie w szkołach asystentów międzykulturowych, którzy będą diagnozować problemy w adaptacji uczniów i pomagać w ich rozwiązaniu,
  • szkolenia i materiały metodyczne dla nauczycieli dotyczące pracy z uczniami z doświadczeniem migracyjnym lub uchodźczym,
  • profilaktyka zaburzeń zdrowia psychicznego oraz wsparcie psychologiczne dla dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracyjnym lub uchodźczym.

Przewodnik „Stosowanie Karty Praw Podstawowych w toku wdrażania projektów finansowanych z funduszy UE”

Celem Przewodnika jest wsparcie pracowników organów krajowych zajmujących się wdrażaniem programów i projektów finansowanych ze środków unijnych przy stosowaniu Karty Praw Podstawowych oraz przy dokonywaniu oceny przestrzegania KPP przez inne podmioty.

Zachęcamy do zapoznania się z treścią Przewodnika: https://bip.brpo.gov.pl/pl/content/przewodnik-stosowanie-karty-praw-podstawowych-w-toku-wdrazania-projektow-finansowanych-z

Zdjęcie okładki podręcznika z tytułem publikacji

Przewodnik powstał w ramach projektu pt. „Wsparcie Krajowych Instytucji na rzecz Praw Człowieka w Monitorowaniu Praw Podstawowych i Związanych z tymi Prawami Aspektów Praworządności”, zrealizowanego przez Biuro Rzecznika Praw Obywatelskich we współpracy z Agencją Praw Podstawowych UE.

Na stronie internetowej Biura Rzecznika Praw Obywatelskich zamieszczone zostały wszystkie informacje dotyczące działań Rzecznika Praw Obywatelskich na rzecz wzmacniania ochrony praw podstawowych przy wdrażaniu funduszy UE w Polsce, w tym zaprezentowane zostały ustalenia badawcze powzięte w trakcie realizacji projektu oraz praktyczne wskazówki dla instytucji wdrażających (przewodnik oraz lista kontrolna dotyczące zgodności działań organów krajowych z Kartą Praw Podstawowych UE w toku wydatkowania funduszy UE).

Zapraszamy także do zapoznania się z pozostałymi materiałami informującymi o działaniach podjętych w ramach projektu: https://bip.brpo.gov.pl/pl/kategoria-tematyczna/projekty-w-biurze-rpo