Autor: Lidia Bańkowska

Minister Edukacji pełniący funkcję Instytucji Pośredniczącej w programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS) zaprasza do udziału w naborze i składania wniosków o Wpis do wykazu ekspertów z zakresu sztucznej inteligencji (AI).

Przeprowadzenie naboru ma na celu wyłonienie ekspertów z zakresu sztucznej inteligencji do świadczenia usług eksperckich o charakterze opiniodawczo-doradczym w zakresie m. in. weryfikacji i oceny wniosków o dofinansowanie projektów w ramach programu FERS lub materiałów opracowanych w ramach realizacji ww. projektów.

Dokumenty aplikacyjne należy przesłać pocztą elektroniczną na adres: lidia.bankowska@men.gov.pl
– w tytule maila: „Nabór na ekspertów z zakresu sztucznej inteligencji (AI)”

Nabór na ekspertów prowadzony jest do 23 września 2024 r.

O terminowości złożenia wniosku decyduje data jego przesłania pod ww. adres mailowy.

W celu uzyskania dodatkowych informacji prosimy o kontakt z Panią Lidią Bańkowską, tel. 22 34-74-732, e-mail: lidia.bankowska@men.gov.pl

Szczegółowe informacje dotyczące naboru na ekspertów są dostępne w dokumentacji konkursowej:

• Ogłoszenie o naborze ekspertów z zakresu sztucznej inteligencji (AI),
• Wniosek o wpis do wykazu ekspertów z zakresu sztucznej inteligencji (AI) w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS),
• Zasady naboru na ekspertów z zakresu sztucznej inteligencji (AI) w programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego w MEN,
• Wzór umowy ramowej z ekspertami z zakresu sztucznej inteligencji (AI).

Załączniki:

Sekretarz Stanu w Ministerstwie Funduszy i Polityki Regionalnej – Pan Jan Szyszko, zatwierdził 7. wersję Szczegółowego Opisu Priorytetów programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego na lata 2021-2027 (SzOP FERS).
Zatwierdzona wersja obowiązuje od 1 sierpnia 2024 roku.

Dokument jest dostępny na Portalu Funduszy Europejskich, pod linkiem: https://www.funduszeeuropejskie.gov.pl/strony/o-funduszach/fundusze-2021-2027/prawo-i-dokumenty/dokumenty-programowe/szczegolowy-opis-priorytetow-programu-fundusze-europejskie-dla-rozwoju-spolecznego-2021-2027/

Na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej konsorcjum: Piotr Fuchs Smart Research oraz Pracownia Rozwoju Przemysław Kozak realizuje badanie pt.: „Metaewaluacja rezultatów działań PO WER w obszarze edukacji oraz rola e-materiałów w cyfryzacji oświaty”.

Głównym celem badania jest podsumowanie rezultatów osiągniętych w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 w obszarze edukacji, a także wsparcie programowania perspektywy finansowej Unii Europejskiej na lata 2021-2027.

Badanie realizowane jest w okresie od lipca do grudnia br.

16.07.2024 r. Rada Ministrów przyjęła uchwałę dot. projektu zmian w programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS), przedłożoną przez Ministra Funduszy i Polityki Regionalnej. Projekt zmian, opracowany wspólnie przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, zakłada sfinansowanie wsparcia z funduszy unijnych dla szkół i nauczycieli, aby lepiej przygotować się do przyjęcia zwiększonej liczby dzieci z Ukrainy. Na ten cel zostanie przeznaczonych 500 mln zł.

Proponowane przez Radę Ministrów zmiany muszą być także zatwierdzone przez Komisję Europejską. Przyjęcie ww. uchwały umożliwia rozpoczęcie negocjacji z KE. Liczymy, że zmieniony program zostanie przyjęty jesienią.

Równolegle do prac nad zmianą w programie FERS, trwają prace nad programem rządowym zakładającym nowelizację ustawy uzależniającej wypłatę świadczenia wychowawczego 800 plus od uczęszczania przez dziecko z Ukrainy do polskiej szkoły. Szacujemy, że dzięki temu liczba uczniów z Ukrainy w polskich szkołach może wzrosnąć nawet do 60 tysięcy.
Zakładamy, że 500 mln zł dofinansowania ze środków unijnych w ramach programu FERS pozwoli objąć wsparciem co najmniej 29 tys. dzieci, które rozpoczną naukę w polskich szkołach. Zakres i warunki działań określi program opracowany i wdrażany przez MEN.

Według wstępnych założeń program zakłada trzy obszary wsparcia:

• zatrudnienie w szkołach asystentów międzykulturowych, którzy będą diagnozować problemy w adaptacji uczniów i pomagać w ich rozwiązaniu,
• szkolenia i materiały metodyczne dla nauczycieli dotyczące pracy z uczniami z doświadczeniem migracyjnym lub uchodźczym,
• profilaktyka zaburzeń zdrowia psychicznego oraz wsparcie psychologiczne dla dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracyjnym lub uchodźczym.